Den IQGeniusLab-Bericht verstehen: Gesamtwert, Aufgabentypen und Lerntipps

Wenn du den IQGeniusLab-Bericht öffnest, siehst du zunächst einen Gesamtwert, dann deine Ergebnisse in fünf Aufgabenkategorien und einige Empfehlungen. Da bleibt man leicht bei der Frage hängen: „Ist mein Ergebnis gut?“ Wenn du aber wissen möchtest, wie du den Bericht anschließend nutzen kannst, musst du die Zahlen mit konkreten Aufgaben verknüpfen.

Du kannst zuerst die „Testhinweise“ lesen, danach die Ergebnisübersicht, die Ergebnisse nach Aufgabenkategorie und das kognitive Profil und zum Schluss „IQ und Lernen“ sowie die Anwendungsempfehlungen. Diese Reihenfolge erleichtert das Verständnis; du musst nicht alles auf einmal lesen. Wähle zunächst eine Frage aus, die du besonders gern klären möchtest, zum Beispiel: „An welcher Stelle komme ich bei figuralen Aufgaben meist nicht weiter: beim Beobachten, beim Erkennen von Zusammenhängen oder beim Überprüfen der Antwort?“

1. Unterscheide zunächst zwischen Gesamtwert, Trefferquoten und schriftlichen Empfehlungen

Die Informationen im neuen Bericht lassen sich in drei Ebenen unterteilen. Sie beantworten unterschiedliche Fragen. Deshalb solltest du nicht alle Zahlen und Beschreibungen als gleichartige Fähigkeitswerte verstehen.

Die Aufgaben betreffen Unterschiede zwischen Figuren, den Vergleich von Beziehungen und das Erkennen von Regeln. Gehe beim Lesen zunächst zu diesen Aufgaben zurück: Welche Hinweise hast du bemerkt, wie hast du eine mögliche Regel aufgestellt und wie hast du geprüft, ob eine Antwortoption die Bedingungen erfüllt? Der Bericht kann dir helfen, deine Leistung in diesem Test einzuordnen. Ein einzelner Gesamtwert muss nicht als Bewertung deiner ganzen Person dienen.

2. Der Gesamtwert fasst die Gesamtleistung zusammen – finde zuerst den Schritt, den du verstehen möchtest

Die Ergebnisübersicht zeigt dein Gesamtergebnis in diesem Test und bietet entsprechende Ansatzpunkte für die weitere Lektüre. Du kannst sie mit deinen Erfahrungen beim Bearbeiten der Aufgaben abgleichen, statt dir nur die Zahl oder die Bezeichnung einer Ergebniskategorie zu merken.

Vielleicht warst du bei einer Aufgabe zwischen zwei Antwortoptionen unsicher. Die Ursache kann an verschiedenen Stellen liegen: Du hast die Veränderung der Anzahl der Figuren nicht bemerkt; du hast die Regel zur Anzahl erkannt, aber die Ausrichtung übersehen; oder du hast bereits mehrere Bedingungen gefunden, bei der Auswahl der Antwort jedoch nur eine davon überprüft. Wenn du „Ich war nicht gut“ durch solche konkreten Fragen ersetzt, lassen sich die nachfolgenden Erläuterungen leichter nutzen.

Auch wenn du mit deiner Leistung zufrieden bist, kannst du dich fragen: „Kann ich erklären, warum die Antwort richtig ist und warum ähnliche Antwortoptionen nicht passen?“ Das Ziel dieses Rückblicks ist, die Grundlage deiner Entscheidung klarer zu erkennen. Nicht jede Lektüre muss dem Streben nach einem höheren Ergebnis dienen.

3. Die Werte von 0–100 in den fünf Kategorien zeigen den Anteil richtiger Antworten – nicht fünf IQ-Werte

Die fünf Aufgabenkategorien betreffen das Erkennen von Figuren, das Entdecken von Beziehungen, das Beurteilen von Regeln, das Schlussfolgern in Reihen und das abstrakte Schlussfolgern. Sie helfen dir, deine Antworten unter verschiedenen Gesichtspunkten zu betrachten: Details beobachten, Zuordnungen vergleichen, Bedingungen überprüfen, Veränderungen verfolgen und gemeinsame Regeln zusammenfassen.

Eine wichtige Unterscheidung in den „Testhinweisen“ lautet: Die Werte von 0–100 neben den Aufgabenkategorien geben den Anteil richtiger Antworten in der jeweiligen Kategorie an. Es handelt sich nicht um fünf eigenständige IQ-Werte.

Ein Rechenbeispiel zur Veranschaulichung: Enthält eine Kategorie 6 Aufgaben und wurden 3 davon richtig beantwortet, beträgt die Trefferquote 50 %. Die 50 bedeutet hier, dass die Hälfte dieser Aufgaben richtig gelöst wurde. Sie darf weder als „IQ von 50“ verstanden werden noch bedeutet sie, dass das Ergebnis besser ist als das der Hälfte aller Teilnehmenden. Dies ist lediglich ein Beispiel zur Berechnung des Anteils, kein echter persönlicher Bericht.

Unterscheide beim Vergleich der Kategorien außerdem zwischen „In diesem Test war mein Anteil richtiger Antworten in dieser Kategorie niedriger“ und „Solche Dinge liegen mir grundsätzlich nicht“. Die erste Aussage kann ein Ausgangspunkt sein, um die Aufgaben noch einmal zu betrachten. Die zweite geht bereits zu einer Beurteilung deiner Fähigkeiten im Alltag über. Gerade bei wenigen Aufgaben verändert schon eine einzige Antwort den Anteil. Du solltest daher nicht allein aus der Höhe zweier Balken auf dauerhafte Stärken und Schwächen schließen.

4. Das kognitive Profil hilft dir, einen Ausgangspunkt zu wählen – beziehe dann die Erläuterungen zu den Kategorien ein

Das kognitive Profil berücksichtigt die Trefferquoten in den fünf Aufgabenkategorien und hilft dir, einen Ansatzpunkt für den Rückblick zu wählen. Liegen mehrere Kategorien nah beieinander, kannst du mit derjenigen beginnen, an die du dich am besten erinnerst oder bei der du unsicher warst. Liegen manche Kategorien vergleichsweise höher oder niedriger, kannst du zunächst die entsprechenden Abschnitte „Aktuelle Leistung“ und „Praktische Empfehlungen“ lesen.

Eine Kategorie mit vergleichsweise niedrigerem Ergebnis eignet sich dazu, einen überprüfenswerten Bearbeitungsschritt zu finden. Eine Kategorie mit höherem Ergebnis kann dir helfen, die Methoden zu vergleichen, die du bei unterschiedlichen Aufgaben eingesetzt hast. Dieser Vergleich dient dem Verständnis des aktuellen Berichts und nicht dazu, jede Kategorie zu einem festen persönlichen Merkmal zu machen.

Wenn du zum Beispiel bei Aufgaben zur Beurteilung von Regeln unsicher warst, kannst du darauf achten, ob du nach einer plausiblen Erklärung aufgehört hast, weitere Informationen zu prüfen. Versuche beim nächsten ähnlichen Problem, zusätzlich zu fragen: „Welche Bedingung habe ich noch nicht berücksichtigt?“ Das ist eine Methode zur Reflexion. Es bedeutet nicht, dass der Bericht eine mangelnde Urteilsfähigkeit im Alltag nachgewiesen hat.

Wenn du dich nicht mehr genau an die ursprünglichen Aufgaben erinnerst, musst du auch nicht sofort einen neuen Test machen, nur um jede Beschreibung zuordnen zu können. Notiere zunächst die Prüfschritte, wie du sie verstanden hast, und beobachte sie später bei ähnlichen Aufgaben. Um die Empfehlungen zu verstehen, musst du weder die ursprünglichen Aufgaben erneut öffnen noch die Antworten zu jeder einzelnen Aufgabe ansehen können.

5. Lies „IQ und Lernen“ und grenze Schwierigkeiten auf einen konkreten Schritt ein

Das Modul „IQ und Lernen“ unterteilt den Lernprozess in Schritte wie das Verstehen von Wissen, das Behalten wichtiger Inhalte und deren Anwendung auf neue Probleme. Sein Ansatzpunkt lautet: Sage nicht nur „Ich kann das nicht lernen“, sondern finde genauer heraus, an welcher Stelle du nicht weiterkommst.

Wähle zunächst eine konkretere Beschreibung: „Ich kann diese beiden Begriffe nicht auseinanderhalten“, „Ich weiß nicht, warum dieser Schritt richtig ist“ oder „Bei einer anderen Aufgabe kann ich die Methode nicht mehr anwenden“. Diese Aussagen geben dir unterschiedliche Hinweise: Begriffe vergleichen, die Begründung eines Schlusses klären oder die Bedingungen prüfen, unter denen eine Methode anwendbar ist. Beim Wiederholen kannst du außerdem zuerst versuchen, dich selbst zu erinnern und Aufgaben zu beantworten, und erst danach im Buch nachsehen, was fehlt, statt vertraute Inhalte immer wieder nur zu lesen.

Ein Beispiel: Du hast mithilfe einer Anleitung eine Tabelle erstellt, weißt aber bei anderen Unterlagen nicht mehr, wie du vorgehen sollst. Führe das nicht vorschnell auf die Höhe deines Testergebnisses zurück. Schließe die Anleitung, versuche die Aufgabe einmal selbstständig zu bearbeiten und notiere, an welcher Stelle du stockst: Ist dir die Bedeutung einer Angabe unklar, verstehst du den Zweck eines Arbeitsschritts nicht oder enthalten die neuen Unterlagen eine zusätzliche Bedingung, die im ursprünglichen Beispiel nicht vorkam?

Wenn du einen dieser Punkte gefunden hast, wähle eine passende Methode. Ist ein Begriff unklar, vergleiche zwei Beispiele, die leicht zu verwechseln sind. Verstehst du einen Schritt nicht, erkläre, welche Bedingungen dabei genutzt werden. Kannst du die Methode nach einer Änderung der Bedingungen nicht anwenden, lege die beiden Unterlagen nebeneinander und suche die Stellen, an denen du dein Vorgehen anpassen musst.

Auch die Abschnitte „Anwendung beim Lernen und Arbeiten“ und „Empfehlungen zur Verbesserung der kognitiven Leistung“ kannst du so lesen: Wähle zunächst einen Handlungsschritt, der zu deiner Aufgabe passt, und beobachte dann, was bei der Umsetzung tatsächlich passiert. Wenn du beispielsweise seltener Anforderungen übersehen möchtest, gleiche dein Ergebnis vor dem Abschluss noch einmal mit den ursprünglichen Anforderungen ab. Beobachte nach mehreren ähnlichen Aufgaben, ob dieselbe Art von Auslassung seltener wird und wo du weiterhin Unterstützung brauchst.

Diese Empfehlungen dienen dazu, Methoden auszuprobieren und anzupassen. Ob sie für dich geeignet sind, musst du anhand der Aufgabe und der Rückmeldungen beurteilen. Sie sagen nicht allein auf Grundlage eines einmaligen figuralen Tests deine Leistungen in einem Kurs voraus und versprechen auch keine bestimmte IQ-Steigerung durch eine bestimmte Vorgehensweise.

6. Speichere den aktuellen Bericht und entscheide dann, was du als Nächstes brauchst

Nach dem Lesen kannst du dich auf eine Frage und einen Handlungsschritt beschränken. Zum Beispiel: „Ich möchte verstehen, warum ich die Methode bei veränderten Bedingungen nicht anwenden kann; beim nächsten Mal vergleiche ich zuerst die Bedingungen der alten und der neuen Aufgabe.“ So kannst du die Ergebnisse deines Versuchs leichter rückblickend betrachten, als wenn du dir auf einmal viele Verbesserungsziele setzt.

Die Website zeigt nur den Bericht des zuletzt durchgeführten Tests. Wenn du dein aktuelles Ergebnis behalten möchtest, lade vor einem erneuten Test das PDF herunter, speichere es und prüfe, ob sich die gespeicherte Datei öffnen lässt. Betrachte spätere Veränderungen des Ergebnisses nicht unmittelbar als Beweis für die Wirksamkeit einer Lernmethode. Du kannst stattdessen zunächst prüfen, ob die ursprünglichen Schwierigkeiten bei tatsächlichen Aufgaben seltener auftreten.

Falls du noch nichts gekauft hast: Bei IQGeniusLab kannst du die Testaufgaben kostenlos bearbeiten. Um das IQ-Ergebnis und den vollständigen Bericht anzusehen, ist ein einmaliger Kauf erforderlich; es gibt keine automatische Verlängerung. Du kannst zunächst die Preis- und Kaufinformationen ansehen oder den Unterschied zwischen kostenlosem Test und kostenpflichtigem Bericht nachlesen und dann entscheiden, ob die Inhalte des Berichts zu deinen Bedürfnissen passen.

Die Ergebnisse dieser Website dienen vor allem der Selbsterkundung und als Informationsgrundlage. Den genauen Geltungsbereich findest du in den Nutzungsbedingungen. Wenn du das Ergebnis bei einer Schule, einem Arbeitgeber oder einer Organisation einreichen musst, lies zunächst über die Unterschiede zwischen Zertifikat, Bericht und professioneller Beurteilung und kläre die Anforderungen mit der jeweiligen empfangenden Stelle. Wenn du noch keinen Test gemacht hast und die entsprechenden figuralen Aufgaben ausprobieren möchtest, gelangst du hier zum Test.